Prof: Mark Jensen
Bureau: Administration 220
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Heures de bureau: lundi 13h45-14h45, mardi 8h-10h, jeudi 10h-12h
Textes:
Calendrier (avec devoirs à soumettre en classe en caractères gras)
10 septembre : Introduction
LA CRISE DU SIÈCLE
12 septembre : (1) Brunel, Histoire de la littérature française: XIXe et XXe siècle, pp. 385-88 [E-reserves] ; (2) Lagarde & Michard, extraits de Chateaubriand, Mémoires d'outre-tombe, pp. 70-84 ; (3) les planches I-VIII dans la section intitulée « Chateaubriand et l'exotisme » dans Lagarde & Michard (après p. 40).
14 septembre : (1) Chateaubriand, René, pp. 49-82 (jusqu'à « je résolus de quitter la vie », ligne 506) ; (2) consultez aussi Lagarde & Michard, pp. 39-40, sur René. Journal.
17 septembre : Chateaubriand, René, pp. 82-112 (fin).
19 septembre : (1) Lagarde & Michard, pp. 44-45 [sur Chateaubriand, Le Génie du christianisme] ; (2) Sainte-Beuve, Chateaubriand et son groupe littéraire sous l'Empire, 11e leçon, pp. 221-39 et notes [E-reserves].
21 septembre : Lagarde & Michard, pp. 13-21, sur Mme de Staël. (1) Premier devoir dû en classe : analyse d'une « page » de Chateaubriand ou de Mme de Staël. (2) Journal.
LA RÉVOLUTION ROMANTIQUE
24 septembre : Pour préparer la lecture de Racine et Shakespeare de Stendhal, on fera un exercice de recherche : à la bibliothèque, lisez deux articles (courts ou longs, peu importe) dans une encyclopédie ou dans un ouvrage de référence littéraire sur Shakespeare, un article en français, un autre en anglais ; faites la même chose pour Racine. (1) Prenez vos notes en classe. Faites aussi une liste des pièces de Shakespeare et de Racine que vous avez lues ou vues. (2) Apportez la liste en classe.
26 septembre : Lagarde & Michard, pp. 327-30, sur la vie de Stendhal ; Stendhal, Racine et Shakespeare, version de 1823, pp. 13-42.
28 septembre : Stendhal, Racine et Shakespeare, version de 1825, pp. 43-72 (préfaces & Lettres I-III). (1) Révision corrigée du premier devoir dû en classe. (2) Journal.
1er octobre : Stendhal, Racine et Shakespeare, version de 1825, pp. 73-105 (Lettres IV-X & Protestation).
3 octobre : Présentations : description du projet de recherche.
LE SACRE DE L'ÉCRIVAIN
5 octobre : Jensen, « The Method and Vision of Paul Bénichou », Section 5 & Section 6, sur le web à www.plu.edu/~jensenmk/benichoumeth5.html & www.plu.edu/~jensenmk/benichoumeth6.html. Journal.
8 octobre : Lagarde & Michard, pp. 153-56, sur la vie de Victor Hugo. Présentations : Rapports en classe sur un travail d'exploration. Chaque étudiant choisira une oeuvre différente de Victor Hugo, l'examinera, l'apportera en classe, et essaiera d'en faire une courte description.
10 octobre : Lagarde & Michard, pp. 172-84 : extraits de Victor Hugo, Les Contemplations.
12 octobre : (1) Lagarde & Michard, pp. 123-24 sur la vie de Vigny ; (2) Vigny, Stello, pp. 33-64 (ch. i-xii) (1) Deuxième devoir dû en classe : l'analyse d'une « page » de Stendhal ou d'un poème de Victor Hugo. (2) Journal.
15 octobre : Vigny, Stello, pp. 65-97 (ch. xiii-xviii).
17 octobre : Vigny, Stello, pp. 97-155 (ch. xix-xxviii).
19 octobre : Vigny, Stello, pp. 155-204 (ch. xxix-xxxvi). (1) Révision corrigée du deuxième devoir dû en classe. (2) Journal.
22 octobre : Vigny, Stello, pp. 204-26 (ch. xxxvii-xlii) ; Victor Hugo, « Fonction du poète », Lagarde et Michard, p. 162.
24 octobre : EXAMEN DE MI-SEMESTRE !
LA MODERNITÉ DÉSENCHANTÉE
29 octobre : introduction à la prosodie française – atelier en classe. (« En apprenant la prosodie d'une langue, on entre plus intimement dans l'esprit de la nation qui la parle. » – Mme de Staël.)
31 octobre : sur la vie de Baudelaire, Lagarde & Michard, pp. 429-30 & les planches XLVII-LII après la page 454; Baudelaire, Les Fleurs du mal, 49-56 , 253-58, 351-55, 189.
2 novembre : Baudelaire, Les Fleurs du mal, de « Spleen et idéal », pp. 59-65, 74-82, 91[XLII]-94, 99-100, 102-03, 111, 115-23. Journal.
5 novembre : Baudelaire, Les Fleurs du mal, de « Tableaux parisiens », pp. 130-39, du « Vin », pp. 154-55, des « Fleurs du mal », pp. 165-66, de « Révolte », pp. 171-72, de « La Mort », pp. 182-86, des « Épaves », pp. 193-99.
7 novembre : Baudelaire, « Le Peintre de la vie moderne », dans Au-delà du romantisme : Écrits sur l'art, pp. 201-48.
9 novembre : Baudelaire, trois Petits Poèmes en prose, dans Lagarde & Michard, p. 454. Journal.
12 novembre : sur la vie de Rimbaud, Lagarde & Michard, pp. 517-19 et Poésies; Une Saison en enfer ; Illuminations, pp. 256-62, 43-50, 70-75; les « Lettres du voyant », pp. 83-95.
14 novembre : Rimbaud, « Le Bateau ivre », dans Poésies; Une Saison en enfer ; Illuminations, pp. 122-26, et « Une Saison en enfer », pp. 175-204.
16 novembre : Étiemble, Le Mythe de Rimbaud, tome II : Structure du mythe, pp. 11-54 & 395-402 et notes [E-reserves]. Journal.
LA LITTÉRATURE ENGAGÉE
19 novembre : (1) Lagarde & Michard, p. 455 sur « Réalisme et naturalisme » ; (2) Lagarde & Michard, pp. 483-85 sur la vie de Zola ; (3) Zola, Germinal, Première partie, pp. 52-117.
21 novembre : Zola, Germinal, Deuxième partie, pp. 121-78.
26 novembre : Zola, Germinal, Troisième partie, pp. 181-240.
28 novembre : Zola, Germinal, Quatrième partie, pp. 243-333.
30 novembre : Zola, Germinal, Cinquième partie, pp. 337-411. Journal.
3 décembre : Zola, Germinal, Sixième partie, pp. 415-74.
5 décembre : Zola, Germinal, Septième partie, pp. 478-561. Dans la soirée : projection de « Germinal » de Claude Berri (1993).
PRÉSENTATIONS DES RECHERCHES
7 décembre : Présentations en classe. Journal.
10 décembre : Présentations en classe.
12 décembre : Présentations en classe.
14 décembre : Révision du cours.
17 décembre à 13h : Examen final
Organisation du cours
Format du cours : lecture et discussion.
Thèmes principaux: la nouvelle vision de l'art apportée par le romantisme (est-elle vivante ou morte ?); les rapports de l'artiste à la société et son rôle dans l'évolution de la société (prophète ? législateur ? directeur secret ? critique ? voix de la conscience ? amuseur ? clown ?); la nature de la modernité (a-t-elle une nature ?).
Thèmes secondaires: l'art dans son rapport à la vie intérieure; l'histoire de France au dix-neuvième siècle; l'évolution de la société bourgeoise en France et le statut de la femme, de l'ouvrier, etc.; le rôle des mythes dans la vie sociale.
Calcul des notes
Intérrogations écrites: tout au début de la plupart des classes il y aura une mini-intérrogation assez facile (en principe) pour sonder votre compréhension du texte de la journée (si vous êtes absent, vous recevrez un 0 pour cette intérrogation) = 20 % de la note finale.
Deux essais d'analyse d'une « page » ou d'un poème (21 septembre; 12 octobre) = 20% de la note finale.
Essai de recherche: dû le 14 décembre = 15 % de la note finale.
Journal de lecture: des réflexions genre « écriture libre » sur les lectures du cours, une page minimum (à peu près 150 mots) par jour, datée, quatre jours par semaine (le lundi, le mardi, le mercredi, et le jeudi), écrites dans un cahier et rendu chaque vendredi en classe = 10 % de la note finale.
Consultations individuelles: une demi-heure de discussion chaque semaine = 10 % de la note finale.
Examen mi-semestriel: le 24 octobre = 10 % de la note finale.
Examen final: le 17 décembre à 13 heures = 15 % de la note finale.